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用爱心撑起这片碧海蓝天
2010-10-20 19:15:49 来 源:湖大附小   作者:孙琴  【

   

 德,乃做人之本;德,乃立业之基。作为一位体育教师,我感受着“德”带给我的快乐与成功。白岩松说:“痛并快乐着。”是的,因为勤,我才充实;因为爱,我才快乐。
    爱心是人的基本素养,我们每个人需要爱心,我们也随时沐浴着别人的爱心。而我们面对的是孩子,因此高尚的爱心更适合在学校这片田间播撒和施予。
    新的教育理念下,孕育出新的教育爱心。那么何谓教育的爱心呢?我认为爱心是建立在学生能够容纳的基础上,对学生的全面发展起着深远影响的教育就是教育的爱心。而爱心最简单的表达就是微笑,微笑是友好的象征,是师生情感的润滑剂。
    微笑其实很廉价,想要做到真的很容易,但能真正从心底发出的微笑,并把这种微笑传递给学生,对学生而言是教师友好的象征,对于自己是生活美好的馈赠。
    在我所教的年级中,每当学生见到我都会送我一个友好与甜美的微笑,而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时,我就时时的培养他们这种传递友好情感的方式——微笑。
    在课中,当我想让学生注意听讲时,我会对学生说:“请你们把微笑送给老师”。随之我也会回敬学生一个微笑,并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下所有学 生,然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间,但这种信号会迅速传递到每个学生心中,让师生的情感急速升温。为了博得教师赞许的目光与微 笑,学生们会以最快的速度把焦点聚集到老师的身上。当我想让学生站得更精神时,我会对学生时说:“我看看那个同学的眼睛最亮、微笑最美丽。”此时的学生会 夸张地瞪大眼睛,带着可爱的微笑,并且不自觉地挺直了腰板。这时的我,露出的是真正发自心底的微笑,因为学生的样子实在是太可爱了。
    当某个学生在活动中,不小心跌倒时,迅速走过去的我在学生撇着小嘴,眼含委屈的泪水时,会及时的面带微笑对学生说:“你是勇敢的,来,送老师一个微笑好 吗?”。教师淡淡地微笑和温切的话语,给了学生战胜自我的勇气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤,然后对着他(她)悄悄地说: “你真了不起,我为你的勇敢而骄傲”。此时我们的微笑就是那种默契的微笑了。
    尽管一个淡淡的微笑,但学生却会深切地感受到教师温存的爱,体验到教师带给他们浓浓的情。学生也会体验到被尊重,被赏识,被关注,被这厚爱的情愫。这种情愫使得学生更有热情与自信。课堂也因此充满了和谐与愉悦。学生喜悦,教师高兴。久而久之,习惯就成为了自然。
    体育课堂与有别于其他课的课堂,课堂具有开放性的空间可以交流,教师与学生之间随时可以零距离接触。师生互动,生生互动的学习氛围可以促进师生情感。师生 之间,举手投足,心有灵犀;一笑一颦,心心相印。是心灵的沟通,是情感的纽带,这种纽带将教师和学生紧紧的系在了一个共同体上。在很多时候,学生会因为喜 欢某一教师而喜爱他所教的学科的。因此愉悦的教学情境就更显其重要了,教师的情感态度直接决定着学生学习的情绪。
    一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,一个小小的手势,都是传递与交流情感的信号,这是一种无痕的教育方式。让我们关注教育中的每一个细节,走进学生美好的情感世界,真正地成为学生的朋友。

 


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